Eigenwies deel 3

We zijn alweer bij het laatste deel van mijn verhaal.

Ik had twee weken geleden al verteld over mijn start als freelancer.
Vanaf eind 2009 ben ik freelancer. In de afgelopen zeven jaar heb ik echt heel veel scholen van binnen gezien. Klik hier voor mijn CV. Ik heb schooljaren gehad, waarin ik op vier of vijf verschillende scholen heb lesgegeven. Ik heb dit altijd met heel veel plezier gedaan.

In 2012 is mijn oudste dochter geboren. Mijn ouders wonen in Zaandam en ik dus in Groenlo. Dat is ongeveer twee uur rijden. Ik wilde graag dat mijn ouders en mijn dochter elkaar goed zouden leren kennen. Vanaf haar geboorte werkte ik dan ook twee dagen in de week wat dichter in de buurt van Zaandam. Dat was een groot voordeel van freelancen. Mijn ouders pasten dan op mijn dochter. We gingen maandagavond naar Zaandam en kwamen woensdagavond weer thuis.

In 2015 raakte ik zwanger van mijn jongste dochter, die in 2016 is geboren. Het werd toen al duidelijk dat we niet meer twee dagen per week naar Zaandam konden gaan. Twee dagen en twee nachten op twee kinderen passen zou erg vermoeiend zijn voor mijn ouders.

Tijdens mijn zwangerschap werkte ik op een mbo. Ik vond de doelgroep echt heel leuk. Vooral de mensen die een baan hadden en zich daarnaast bijschoolden. Wat waren deze mensen enthousiast en gemotiveerd! Ik was zowaar hele lessen aan het uitleggen. Opdrachten werden altijd serieus gemaakt en ook met het nakijken werd goed meegedaan. In het voortgezet onderwijs, heb je altijd wel leerlingen in een klas zitten die niet intrinsiek gemotiveerd zijn. Op het mbo waren ze allemaal intrinsiek gemotiveerd. Dat was echt een hele andere manier van lesgeven. Ik wist dat ik met deze doelgroep meer wilde doen, alleen niet in dienst van een school.

Dit jaar ben ik me naast mijn werk op een middelbare school gaan richten op een programma voor mbo’ers. Ik krijg niet alleen vragen van particulieren, maar ook van ondernemers. Ik heb zoveel vragen gehad van ondernemers, dat ik mijn diensten voor hun op een aparte website heb staan: http://www.nederlandsvoorondernemers.nl Op deze website verwijder ik dan ook de diensten voor ondernemers. Zo zie je hoe je je altijd blijft ontwikkelen. Ik vind de ontwikkeling van mijn bedrijf echt een leuk proces, waar ik dus middenin zit!

Aangezien dit mijn laatste werkweek is op de school waar ik nu werk en ik komend weekend naar het Business Bootcamp ga, zal mijn volgende blog pas weer over twee weken verschijnen.

 

Eigenwies deel 2

CIMG6585

Van werken voor een baas naar eigen baas

Ik werkte in loondienst en was daarnaast bezig om mijn eigen praktijk op te zetten.

 

Het werken in loondienst op scholen

Mijn praktijk had ik opgezet en daarnaast werkte ik nog steeds op S.G. Harreveld. Ik had het daar prima naar mijn zin.  Op S.G. Harreveld kregen we een nieuwe directeur. Ik kon vanaf de eerste maand al niet met hem overweg. Ik was niet de enige. Ik ben toen met een aantal collega’s naar de vertrouwenspersoon gegaan. Er is helaas niets mee gedaan. Ik ben op zoek gegaan naar een andere baan, aangezien ik niet met deze schoolleider door één deur kon. Een paar maanden daarna werd hij alsnog ontslagen.

Na S.G. Harreveld heb ik twee jaar gewerkt op het Edisoncollege in Apeldoorn. Ik gaf daar in het LWOO les in de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Daarnaast was ik coördinator handelingsplannen voor leerlingen met een RVC-beschikking (de LWOO-leerlingen). Ook gaf ik RT, begeleidde ik moeilijke klassen en leerlingen met een sociaal-emotionele problematiek. Na twee jaar miste ik het werken met jongeren die met justitie in aanraking waren gekomen echter heel erg. Ik heb toen gesolliciteerd op de gesloten afdeling van Rentray in Rekken. Dit was een justitiële instelling voor jongeren met een lager IQ. Wat ik toen niet kon vermoeden, was dat ik me weer in het hol van de leeuw bevond met een afdelingsleider die net zo erg was, als de schoolleider die ik in Harreveld uit de weg was gegaan. Ik had en heb de goede eigenschap dat ik mijn mond niet kan houden als ik het ergens niet mee eens ben. Ik ben dan recht door zee en zeg precies wat ik vind. Tegen deze directeur heb ik toen ook gezegd dat ik hem niet vertrouwde. In een mondeling overleg heeft hij toen gezegd dat daarom mijn contract niet zou worden verlengd. Op papier heeft hij gezet dat mijn contract niet werd verlengd, aangezien ik niet goed functioneerde. Al mijn collega’s en enkele leerlingen vonden dit niet eerlijk en hebben nog geprobeerd dit terug te draaien. Ik heb zelf mijn verhaal gedaan bij de hoogste baas van Rentray daarna, maar dat mocht ook niet baten. Hij zat daar met iemand van P&O. Hij heeft toen letterlijk gezegd dat hij, als hij mij zou geloven, toe moest geven dat hij zijn werk niet goed had gedaan door zo’n manager aan te stellen en aan te houden. Tja… Dit was voor mij de druppel. Ik besloot toen dat ik niet meer in dienst zou gaan.

Mijn praktijk

Intussen had ik dus ook mijn praktijk opgezet. Overdag gaf ik les en ’s avonds gaf ik huiswerkbegeleiding in ons kantoor thuis. Ik begeleidde groepjes van vier leerlingen in het plannen en maken van hun huiswerk. Ik had leerlingen van verschillende leeftijden en met verschillende niveaus. Toen ik besloten had om thuis leerlingen te gaan begeleiden had ik foldertjes neergelegd in Groenlo. Eén van mijn folders werd meegenomen door de eigenaren van Passpect in Groenlo. Een praktijk voor Autisme Spectrum Stoornissen,
Psychologie en Contextuele Therapie. Via hen kreeg ik eerst één leerling en al vrij snel werden dat er steeds meer. Het waren veelal leerlingen met een vorm van ASS. Dit heb ik een hele tijd gedaan. Ik merkte echter dat er niet genoeg behoefte was om er een fulltime baan van te maken. Ik bleef daarnaast dus werken. Omdat ik geen werk meer had, besloot ik eens te gaan kijken naar de mogelijkheden om als freelancer les te gaan geven. Ik kwam toen op de site van de Teach-In Group terecht. Ik deed mee aan de selectieprocedure en kon beginnen. Rond die tijd werd er zonder enig overleg ook een andere praktijk voor huiswerkbegeleiding opgezet. Er waren echter al te weinig klanten voor één praktijk. Nu kreeg ik automatisch minder nieuwe klanten. Ik kreeg echter veel werk als freelancer en besloot te stoppen met de huiswerkbegeleiding in groepen. Wel begeleidde ik nog individuele leerlingen. Het was mooi geweest om de avonden te werken. Ik maakte lange afstanden voor mijn werk als freelancer en het was dan fijn als ik ’s avonds niets meer hoefde.

 

Volgende week het laatste deel van mijn persoonlijke blog.

Eigenwies deel 1

MEDION DIGITAL CAMERA

Waarom een blog over mij?

‘Eigenwies’ is de naam van mijn praktijk. Verleden week postte iemand dit bericht op mijn Facebookpagina:

hoe schrijf je eigenwies is so? hoef ik niet doen de meer mijn taal verslecht door een slecht leraar,correct eigenwijs”.

Voor mij een goede reden om uit te leggen wie ik ben, wat ik doe en natuurlijk waar mijn bedrijfsnaam vandaan komt! Mijn naam is Sjira Porcelijn en ik heb al enige jaren mijn eigen praktijk  ‘Eigenwies’. Ik ben opgegroeid in Amsterdam en Zaandam, maar woon al zo’n vijftien jaar in Groenlo. Mijn moeder komt oorspronkelijk ook uit Groenlo. Op haar achttiende is ze naar Amsterdam verhuisd, waar ze mijn vader ontmoette.

Verhuizen

Ik ben naar Groenlo verhuisd, omdat mijn man daar woonde. Ik was net klaar met mijn zij-instroomtraject voor de pabo. De school (speciaal basisonderwijs) in Amsterdam, waar ik gewerkt had tijdens mijn studie, had alleen ruimte voor mij tijdens de opleiding.  Ik heb hier veel geleerd. Ik wist ruim op tijd dat ik daar niet zou kunnen blijven.  Mijn man werkte in de ICT en ik moest dus op zoek naar werk op een school. Mijn man en ik wilden samen gaan wonen. Mijn oma woonde nog in Groenlo en was aan het dementeren. Ik heb toen besloten om naar Groenlo te verhuizen. Werk in het onderwijs was niet moeilijk te vinden en ik kon tegelijkertijd mijn oma in de gaten houden en regelmatig bezoeken.

 

Mijn eerste baan in het onderwijs

Voor ik in Groenlo kwam wonen, ben ik natuurlijk gaan solliciteren. Ik wilde heel graag op S.G. Harreveld werken als docent. De toenmalige directeur noemde de school ‘een bodemvoorziening voor ZMOK’. Het was een school die verbonden was aan een internaat. Er zaten jongens op die met justitie in aanraking waren gekomen. Deze school trok mij enorm door de doelgroep. Voordat ik pabo ging doen, had ik creatieve therapie drama gestudeerd. Ik had tijdens die studie al getwijfeld om op Harreveld stage te gaan lopen. Uiteindelijk had ik dat, gezien de afstand, niet gedaan. Ik werd aangenomen en ik werkte op de open afdeling. Hier is mijn leerschool echt begonnen. Ik heb het tijdens het eerste jaar best moeilijk gehad. Gelukkig ging het wel goed en na dat eerste jaar ging het me goed af. Ik heb genoten van het werken met deze jongeren. Ik vond ze erg spontaan en eerlijk. Ik werkte in de onderbouw (klas 1 en 2 VMBO) en kreeg al snel veel extra taken. Zo begeleidde ik stagiaires (LIO en pedagogiek), begeleidde ik collega’s die een bevoegdheid moesten halen en was ik coördinator ‘basisvorming’. De klassen bestonden uit maximaal acht leerlingen. Iedere leerling werkte op zijn eigen niveau en tempo. Ik wilde toen een RT-opleiding gaan doen. Dit wilde ik doen om de leerlingen tijdens mijn lessen nog beter te kunnen begeleiden. Toen ik bezig was met de opleiding, kon ik echter ook direct als remedial teacher aan de slag op school.

 

Dromen

Ik was al een tijdje bezig als remedial teacher en begon na te denken over het opzetten van mijn eigen praktijk. Ik wilde een praktijk voor remedial teaching en huiswerkbegeleiding. Het leek me fantastisch om een combinatie te maken van werken op een school en het werken in mijn eigen praktijk. Thuis hadden we een mooie kantoorruimte, waar ik groepjes van vier leerlingen kon begeleiden. Maar ja… dan moet je praktijk ook een naam hebben.

Volgens mij hebben veel docenten de fantastische eigenschap een beetje eigenwijs te zijn. Ik in ieder geval wel! Zo kwam ik al snel op de naam ‘Eigenwijs’. Deze naam kun je natuurlijk op meerdere manieren uitleggen: eigen wijs(heid), op eigen wijze en natuurlijk eigenwijs zijn. Helaas bestond deze naam al en moest ik op zoek naar een andere naam. Ik had me echter zo vastgebeten in deze naam, dat het erg lastig was iets anders te verzinnen. Toen kwam mijn man op het geweldige idee om de naam om te zetten in het dialect van de regio. Zo kwam ik dus bij ‘Eigenwies’. Het leuke hiervan vond ik dat het nog een tikje eigenwijzer was dan ‘Eigenwijs’.

Doe jij mee met de wekelijkse quiz?

Deze week even geen ‘normale’ blog, maar een mededeling. Ik wil je namelijk laten weten dat je op mijn Facebookpagina wekelijks een quiz kunt spelen. Wanneer je mijn facebookpagina liket, zie je de quiz vanzelf verschijnen op de tijdlijn. De quiz heeft iedere week iets met Nederlands of rekenen te maken. Hieronder staat vast de allereerste quiz klaar.

 

Wanneer zijn taalfouten storend?

Wanneer zijn taalfouten storend

Hier kan ik een heel simpel antwoord op geven: ALTIJD! Natuurlijk is het wel zo dat het op het ene moment storender is dan op het andere moment. Ook het soort fout kan maken dat een fout in mindere of meerdere mate irritant is. Bovendien zullen taalfouten voor de één ook storender zijn dan voor de ander.

Als docent in het voortgezet onderwijs kom ik heel vaak tegen dat leerlingen niet gemotiveerd zijn voor het vak Nederlands. Ze zijn Nederlands en wonen in Nederland, dus kunnen ze het toch? Leerlingen van allochtone afkomst maken hun toetsen vaak veel beter, aangezien ze beseffen dat ze er wat voor moeten doen. Ze leren dus goed voor een toets.

Helaas lijkt het erop dat mensen, wanneer ze ouder zijn, nog steeds dezelfde houding hebben. Ze gaan ervan uit dat ze goed genoeg zijn in de Nederlandse taal. Ik zal een paar situaties schetsen waarbij het echt belangrijk is om het Nederlands goed te beheersen.

 

  1. Je hebt een bedrijf en je houdt je onder andere bezig met het schrijven van teksten voor websites of advertenties van andere bedrijven. Op Facebook adverteer je hier ook mee met verschillende campagnes. Vervolgens maak je in de advertentietekst een joekel van een spelfout. Ook in een andere advertentie op Facebook heb je een taalfout gemaakt. Ik denk niet dat je daar vertrouwen mee zult wekken. Ik zou dit bedrijf in ieder geval niet mijn teksten laten schrijven. Jij wel?
  2. Je bent ondernemer en hebt een mooie website. Je Nederlands is echter niet heel goed en er staan behoorlijk wat taalfouten op je site. Het is natuurlijk afhankelijk van de dienst of het product dat je verkoopt of je hier potentiële klanten mee afschrikt, maar het ziet er sowieso slordig uit!
  3. Je bezit een groot, landelijk bedrijf. Je communiceert met mensen via een mooie folder. Hier staan taalfouten in. Denk je dan niet dat mensen zich afvragen hoe het kan dat zo’n groot bedrijf zulke taalfouten in de folder heeft staan?
  4. Je werkt in de thuiszorg of in een kinderdagverblijf en je moet regelmatig een overdracht schrijven voor collega’s, ouders of familieleden. Dan staat het natuurlijk wel zo mooi als je geen storende taalfouten hebt gemaakt.
  5. Je bent op zoek naar een (nieuwe) baan. Zal de potentiële werkgever je aannemen als jij een brief stuurt met taalfouten? Ik denk dat je in de meeste gevallen niet eens wordt uitgenodigd voor een gesprek. Dat is toch jammer met alles wat je te bieden hebt!

Zo zijn er nog wel meer voorbeelden te bedenken van storende taalfouten. Op de één of andere manier blijft het toch zo dat mensen denken dat ze de taal voldoende beheersen. Als jij weet dat je moeite hebt met de Nederlandse taal en echt iets hieraan wilt doen, kijk dan eens hier om te zien wat ik voor je kan betekenen. 

Geen dt-fouten in 6 stappen

Als je een persoonsvorm in de tegenwoordige tijd schrijft, moet je eigenlijk het volgende rijtje uit je hoofd kennen:

Persoon Spelling Voorbeeld lopen Voorbeeld redden
ik ik-vorm ik loop ik red
jij, u ik-vorm+t jij, u loopt jij, u redt
…jij ik-vorm loop jij? red jij?
hij,zij,het ik-vorm+t hij, zij, het loopt hij, zij, het redt
wij, jullie, zij hele werkwoord wij, jullie, zij lopen wij, jullie, zij, redden

 

Toch twijfelen mensen vaak of ze de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd met een ‘d’ of een ‘dt’ moeten schrijven. Deze twijfel komt voor wanneer de ik-vorm van een werkwoord op een ‘d’ eindigt.

Stel nou dat je twijfelt, dan kun je er heel gemakkelijk achter komen door het werkwoord te veranderen in ‘smurfen’. Vroeger werd er altijd geleerd om het werkwoord te vervangen door ‘lopen’. Omdat lopen een bestaand werkwoord is, zal dit echter niet altijd lekker klinken, waardoor je fouten kunt gaan maken. Om deze reden gaat mijn voorkeur uit naar het werkwoord smurfen.

 

In zes stappen kun je ervoor zorgen dat je het niet meer fout doet. Ik zal het je voordoen met een voorbeeld:

1. Jij brand/brandt je aan de kaars.

2. Vervang branden door smurfen.

3. Jij smurft je aan de kaars.

4. Je hoort een ‘t’ aan het eind.

5. Brandt is dus ook met een ‘t’.

6. Jij brandt je aan de kaars.

 

Een ander voorbeeld:

1.  Strand/strandt je op Schiphol?

2. Vervang stranden door smurfen

3. Smurf je op Schiphol?

4. Je hoort geen ‘t’ aan het eind.

5. Strand is dus ook zonder ‘t’.

6. Strand je op Schiphol?

Ik hoop dat de stappen je op weg helpen, minder te twijfelen bij de spelling van de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd. Ben je visueel en/of auditief ingesteld, klik dan eens op het filmpje hieronder. Er wordt echter lopen gebruikt in plaats van smurfen.

 

 

Uitleg

Verleden jaar gaf ik les op een MBO. Daar gaf ik vooral les aan cursisten die een BBL-opleiding volgden. Ik gaf ze Nederlands en rekenen. Daar heb ik zo vaak gehoord dat mijn uitleg zo fijn was. Ze snapten nu die dingen die ze op voorgaande opleidingen nooit begrepen hadden. Regelmatig werd gezegd: ‘Ik wou dat ze dit zo op school hadden uitgelegd. Dan had ik het tenminste begrepen!’ Je begrijpt dat dat mijn ego goeddeed.

Op 12 maart heb ik een workshop werkwoordspelling gegeven aan medewerkers van een kinderdagverblijf. Dat was een hele leuke ervaring. Ook deze cursisten vonden mijn manier van uitleggen goed en prettig. Op een gegeven moment kregen we een discussie. Is het namelijk wel zo dat er op de opleidingen minder goed les was gegeven? Bij één van de cursisten was dit duidelijk echt het geval. Zij had op de middelbare school een docent gehad die richting pensioenleeftijd liep en niet meer gemotiveerd was. Hij zat vaak de krant te lezen in de les en liet de leerlingen aan hun lot over. Bij de anderen kwam toch ook wel naar buiten dat ze toen vooral met andere dingen bezig waren. In de puberteit was school toch vooral leuk voor de sociale contacten. De lessen waren overwegend saai.

Dit vind ik dus erg herkenbaar. Ik geef al jaren les op middelbare scholen. Ik geef les aan alle niveaus en alle klassen (behalve bovenbouw HAVO en VWO). Je ziet vooral dat leerlingen op het VMBO vaak bezig zijn met andere dingen. Op de één of andere manier zijn ze vaak ook eerder aan het puberen dan de leerlingen die HAVO of VWO doen.

Ik geef dezelfde uitleg aan mijn leerlingen als aan mijn cursisten. Natuurlijk wel op een manier die aansluit bij hun leeftijd en niveau. Hoe vaak ik hier te horen krijg: ‘Maar dat heeft u helemaal niet uitgelegd!’ Dan kijk je tijdens een uitleg eens de klas rond en dan zie je meerdere leerlingen met andere dingen bezig dan met luisteren naar de uitleg. Links zijn er twee met elkaar aan het kletsen, rechts wordt er iets van een leerling afgepakt en in het midden zitten leerlingen naar hun mobiel te staren. Met een zucht herhaal je de uitleg nog maar eens. Of je zoekt een filmpje dat helpt te verduidelijken wat je verteld hebt. Intussen spoor je de leerlingen aan om nu echt op te letten.

Wanneer je iets uitlegt aan een leerling in de puberteit heb je dus ook andere vaardigheden nodig om ze het te laten begrijpen. Ik denk dat een slechte uitleg vaak niet met de uitleg te maken heeft, maar met een gebrek aan andere vaardigheden!

Meld je nu aan voor de gratis lessen Nederlands en rekenen

Ja, ik ontvang graag wekelijks de gratis lessen Nederlands en rekenen

* indicates required



Email Format

View previous campaigns.

Powered by MailChimp


Vanaf nu kun je bij Eigenwies betalen via overschrijving, Ideal en PayPal

Sjabloon hoera

 

De webshop is gereed voor je online betalingen. Om dit te vieren, zijn alle prijzen verlaagd tot 31 mei 2016. Dan gaan de reguliere prijzen in! Wanneer je dus een mooie deal wil scoren, is dit je kans. Wanneer je je aanmeldt voor de gratis lessen (formulier staat op deze site) krijg je bovenop die korting nog eens een korting van €100,- op de online cursus Nederlands. Dit moet je echter uiterlijk 20 april doen. Deze aanbieding is alleen voor snelle beslissers. Die bon is geldig tot 23 april 2016!

Op dit moment is er in de webshop vooral veel aanwezig op het gebied van Nederlands. Van rekenen heb ik alleen de training ‘getallen’ op niveau 2F en 3F en de cursus beschikbaar gesteld. Het gaat me namelijk heel veel tijd kosten om dit goed op te gaan zetten. Tijd die ik nu niet heb. Vanaf juli zullen ook andere domeinen beschikbaar zijn. De cursus begint met hetzelfde domein als de training, waardoor ik deze ook beschikbaar heb gesteld.